Para levar a cabo estas actividades temos en conta, os seus coñecementos previos. O que se pretende é ensinar aos nenos/as a “aprender a aprender” a través da súa propia acción. Isto condúceos directamente a unha modificación dos seus esquemas de coñecemento, asegurando así, a construción de aprendizaxes significativas, fundamentais para o seu desenvolvemento.

Ademais, dado que a actividade é a súa principal fonte de aprendizaxe, durante todo o proceso de ensinanza-aprendizaxe, motivamos aos alumnos/as para que se sintan atraídos cara a aspectos relacionados coas ciencias. Deste xeito conseguimos estimular a súa creatividade, a imaxinación e a observación, así como a acción e a experimentación. Todo isto é preciso para que os nenos/as expresen os seus intereses, descubran as relacións, as propiedades dos obxectos, etc.

Para favorecer isto, preséntanse as actividades cunha dificultade adaptada as súas posibilidades, xa que a motivación positiva e os pequenos logros diarios son fundamentais na metodoloxía empregada.

É o método científico o que nos guía nas propostas e actividades:

- observar
- preguntar
- facer hipóteses
- experimentar
- extraer conclusións
- transmitir resultados
- novos descubrimentos

1. Proposta e elección do tema
2. Motivación
3. Recollida de ideas previas
4. Facemos preguntas
5. Formulamos hipóteses
6. Fontes de documentación
7. Propoñemos experimentos
8. Extraemos conclusións